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朱自清《背影》优良教案

更新时间:2019-07-30

  背 影 讲授方针: 1.抓住文中表达做者豪情的主要语句。 2.全体课文内容,体味俭朴言语所饱含的丰硕感情。 3.感触感染父子情深,承继和发扬中华平易近族的保守美德。 讲授沉点: 1、 有豪情地朗读课文,体味弥漫正在字里行间的至情。 讲授难点: 理解深厚的父子之情。 讲授方式: 点拨法、勾勒圈点法 讲授器具: 多讲授 讲授时数: 二课时 讲授过程 第一课时 一、创设情境,导入新课 以本人的故事取父亲的故事导入,父亲是一部大书,年轻的儿女们常读不懂,曲 到他们实正长大,坐正在抱负取现实、汗青取今天的交汇点上从头打开它时,才能 读懂父亲那颗热诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》 。通过“背影”这 一豪情的聚核心,一同感触感染这一熟悉的而又目生的、清晰的而又恍惚的“背影” 所表示的父亲对儿子深厚的爱,配合体味父子密意。 二、做者简介 我们正在七年级时学过他的一篇很是精彩的散文《春》 ,对于做者的相关环境应 该是有所领会了。请大师看到课文的正文部门,这里有朱自清的相关材料,朱自 清,原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,是我国出名的散文家、诗人、 学者和兵士,他终身之著有诗歌、散文、评论、学术研究 26 种,约二 百多万字。 《背影》是他的散文代表做之一,他的文章大都收正在《朱自清全集》 里。 这篇《背影》写于 1925 年,做者 28 岁,其时做者正在大学任教。 “那年冬天” 就是指 1917 年冬。 三、查抄预习 给加点的字注音,识记字词写法。 交卸(xiè) 奔丧(sāng) 狼藉(jí) 簌簌(sù) 典质(zhì) 赋(fù)闲 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 勾(gōu)留(liú) 拣(jiǎn) 搀(chān) 蹒(pán)跚(shān) 四、初读课文,全体 1.给课文划分布局条理。 第一部门: (1 段)开篇点题,写“我”对父亲背影难以忘怀,为全文奠基豪情 基调。 第二部门: (2-6 段)望父买橘,描绘背影,表示父亲的爱子之情。 第三部门: (7 段)写别后思念,泪光中再现“背影” ,抒发纪念发亲之情。 2.找出本文的文眼。 明白:我最不克不及健忘的是他的背影。 3.“我取父亲”最初一次相见正在时候?什么地址?其时碰头的情景若何? 明白:两年前的冬天 布景:a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了。 (祸不单行,家道暗澹) 4.做者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的,那么文中一共写了父亲 几个背影?各是正在什么情景下的背影?用简练的言语概述出来。 明白:思背影---------思念父亲 望背影---------望父买橘 别背影---------父子别离 念背影---------别后纪念 第二课时 一、回首上节课的内容(四次背影) 二、赏析课文,密意 1、四次呈现“背影” ,做者沉点描绘的是哪一次? 明白:做者着沉描绘的是“望背影” 。 沉点赏读第六段, 圈点勾勒出对父亲进行描写的语句。阐发俭朴的言语中所包含 的深挚豪情。留意父亲穿戴、动做、言语以及背后的深挚豪情。也能够不让 学生品读,谈本人的感触感染。 教师取学生展开对话, a、父亲的穿戴 黑、深青 家道欠好,表情忧愁 b、走的姿态 蹒跚 春秋大,腿脚未便 c、爬月台时的动做 探、攀、缩、倾 步履未便, 2、找出父亲送儿子上车说的四句话: ①“没关系,他们去欠好。 ” 明白:父亲其时急于谋事,正在的庞大压力之下,无忧无虑,可是儿子正在贰心 目中高于一切,生怕儿子上有什么闪失,所以最初决定仍是由本人亲身送。 ②“我买几个橘子去。你就正在此地,不要” 明白:父亲曾经把儿子奉上车,曾经看护得无微不至,儿子也劝父亲能够走了, 而父亲还感觉没有尽够心意,看见坐上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁 道不容易,父亲也看正在眼里,本人费点事,能让儿子受用,他是毫不勉强的。他 还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀实是无微不至。 ③“我走了,到何处来信! ” 明白:父亲又惦念途安然,要比及儿子回到来信报安然,才能安心。 ④“进去吧,里边没人。 ” 明白:父亲走了几步就回头,可见心里仍是惦念取儿子,恋恋不舍。他又想到儿 子所带的行李一刻也不克不及疏忽,叫儿子小心,什么都为儿子着想。 3、找出文章中做者的四次流泪,别离是正在什么环境的泪? ①见父亲,睹家道,想祖母--------悲哀之泪 ②望父买橘,描绘背影 --------之泪 ③取父别离,惜别背影 --------悲伤之泪 ④泪光莹莹,再现背影 --------悲伤之泪 三、合做探究,宗旨 小组会商文章的宗旨大意。 明白: 课文通过逃想做者八年前和父亲正在浦口车坐别离时的情景,描绘了一个感 人至深的父亲抽象, 表达出实诚深厚的父子之情,也抒发了做者对父亲深切的思 念之情。 四、倾听《父亲》 ,艰苦 那是我小时候\常坐正在父亲肩头\父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛\忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒\等我长大后 山里孩子往外走\想儿时一封家信千里写 盼儿归一袋闷烟满星斗\都说养儿能防老 可人山高水远异乡留\都说养儿为防老 可你再苦再累不张口\儿只要清歌一曲和泪唱 愿全国父母安然度春秋 五、扩展延长,安插功课 1、完成课后题。 2、芳华年少,我们也曾对挚爱我们的父亲率性过,过.请以 “爸爸,我想对 您说” 为开首给你的父亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。 课下拾掇成手札, 写给父亲。 附:板书设想: 背影 朱自清 思 望 别 念 背影 父子情深

  朱自清《背影》优良教案_语文_初中教育_教育专区。背 影 讲授方针: 1.抓住文中表达做者豪情的主要语句。 2.全体课文内容,体味俭朴言语所饱含的丰硕感情。 3.感触感染父子情深,承继和发扬中华平易近族的保守美德。 讲授沉点: 1、 有豪情地朗读课文,体